兒科醫師媽咪的撇步

  不知道其他的孩子怎麼樣，安安從小只要看到稍微比較大一點的空紙箱子就要坐進去玩。有時屁股剛好卡住，有時還可以讓安安縮著身子躺在箱底，若真坐不下去還乾脆蓋在頭頂當帽子。說起安安的紙房子，起因在安安約兩歲時，正好對面家買了一台烘衣機，好大一個空箱子就擺在外面，剛好那陣子我想幫安安買個玩具屋，上網看看有什麼玩具屋可買，但是都太貴了，連紙箱子作的小屋，加工精美，方便摺疊，都要上千元(我向來是個節省的媽媽)，所以我向對面鄰居要了那個大箱子，趁著安安午睡時，加工一下就成了一棟獨一無二的安安小屋，窗戶還設計成可以收放的展示台。安安醒來後看到小屋興奮的立刻鑽進去，放下展示台將小車子擺一擺就當起店長，安爸爸下班回來，也加入顧客的行列，安安要想辦法介紹車子的性能給顧客(就是我和安爸啦)，這樣顧客才能選擇要買哪一款的車子。我讓安安自己去裝飾房子，安安就找了脊章當時他收集的汽車廣告剪報貼上去，真的就像他自己的房子了。有時安安乾脆在小屋子裡面睡午覺，自然將他睡覺要帶的行頭都一併帶進去，很是可愛。這個紙房子對現在的安安而言已經太小了，不過安安要求不能將紙房子丟掉，雖然佔了一個位子，不過我也不會想丟的。

  令人期待的娃娃國動物紙偶劇團，在成立和籌備約2個月左右，歷經演員更替後，終於在學期末(7/13)前演出。話說這劇團的起緣，是在5月中旬我帶安安到宜蘭演藝廰看偶偶偶劇團的”紙要和你在一起”表演，這個劇團好有特色，利用幾張長條形和正方形的白紙，在舞台上以簡單的方式，將紙張或捲或折，配合上肢體動作，呈現出不可思議的紙藝想像空間。剛好班上也有二三位同學前去看這場表演，回家的途中，我隨口提議說:安安，你看，將紙簡單的摺一摺，竟然可以有這麼棒的效果，你要不要和今天遇到的這幾位同學也組個劇團，摺紙當偶來表演一下呢？沒想到，安安將我的主意當真，第二天放學回到家裡就興奮的報告說：今天已經找好劇團成員了，而且彭彭老師也要參加！所以動物紙偶劇團就此成立了。

大陸希望小學參訪記(一)

    這次讀書會請到一位多年的好友，林氏圖書的經理大野狼叔叔。林氏圖書專門代理青林出版社的書籍。近幾年由於網路資訊盛行，加上閱讀風氣的衰退(別以為教育部推廣閱讀很有成效，看看現代孩子的作文造詞和錯別字，還有國際性閱讀能力的調查就可知)，陸續關掉好幾家專營兒童書籍的出版社，例如漢聲、台英、光復書局等，一些好書都在網路或是個體經銷商拍賣出售(當然會尋寶的家長就有福了)。能持續出版並以套書為主的出版社，除了信誼，大概就剩青林及台灣麥克了。

參考閱讀:  從孩子生病談起(一)

給我希望---大陸師宗痲瘋希望小學

隔了一年半，終於有機會再和高神父一起去參訪惠民小學。

每學期主題課的設計都令人期待，這學期孩子們要製作一本小書。主題仍然與動物有關，可以依自己喜愛的動物當主題，也可以依原本分配到的動物組別來做。小書內容大致上分為:動物生活史，飼養紀錄，動物構造解剖圖，動物九宮格(由這隻動物衍生出九個問題)，動物小詩創作，故事創作，塗鴉區和留言版。第一頁放的是作者自我介紹，封面自由設計。這些內容包含上學期主題課程所學到的東西，並作延伸。生活史構造圖和九宮格都要透過查書查資料後才能寫下來，飼養紀錄則可以依自己的經驗或是紀錄這學期班級養的動物，老鼠或烏龜，的體重體型大小來完成。最後一頁的留言版則是留待發表會當日，讓同學或參觀家長自由貼上給小書作者愛的鼓勵或分享的小紙條。

  網路上很多醫師會寫醫療性文章，我自己當醫師和當媽媽的想法是---媽媽當自強！因為網路的資訊太多了，要查詢疾病資料當然是先看醫師寫的文章，不過也許會發現，有時像在看教科書一樣，看完之後對疾病好像有點了解，可是實際照顧疑問還是在(因為孩子所產生的反應，例如哭鬧不吃等，可能不在文章中)。另外要知道，兒科醫師所受的訓練是"如何將孩子的疾病治療好"，但我們沒有學過"如何照顧生病時的孩子"。所以文章若是尚未當爸媽的兒科醫師寫的，或是兒科醫師自己孩子是交由保母或長輩帶24小時，自己當假日爸媽，那"如何照顧生病時的孩子"的經驗可能就不足，畢竟"醫病"和"醫人"是不同的。不過"如何照顧生病時的孩子"可能是許多家長想知道的，有的家長所使用的方式比兒科醫師從教科書裡學到的方式還更實用(所以一些我在門診衛教的實用撇步，其實是跟不同家長們學來的)，所以我先來分享我自己如何從實際照顧安安生病的情況，學習到"如何照顧生病時的孩子"這堂課程。也讓家長朋友們想一想孩子生病時"吃不吃藥"和照顧的問題，因為有了正確的想法，自然比較容易有正確的作法，這樣孩子自然就照顧的好。 

續接:

人文娃娃國的生命對談