國二開學幾天，安安回來說，班導師要安安想想，是甚麼樣的因素，讓安安成為一個有獨立思考能力和解決問題能力的人? 如果是因為以前小學教育的功勞，那麼班導師希望安安要在教師節時，回去以前的學校，謝謝老師們的教導。
過了一年體制內國中生涯的安安，讓我最擔心的是，從小沒有被扼殺的「思考能力」，會不會在僵化的課程中，慢慢，不見了。
國二剛開學，安安從學校帶回來的問題，讓我”暫時”放心。
去年剛開始看著安安每天背著重重的書包上學，放學後又帶著更重的書包回家，因為總是會帶著幾張白天的小考測驗卷，和幾張空白測驗卷回家當功課，心裡好捨不得。國一開始上國文課時，幾乎每天都有抄寫的功課，抄課文抄註釋還要抄小考答錯的題目，這些功課讓安安無奈(因為他非寫不可)，讓我有點煩心，雖然看得出來老師很認真，但是都已經國一的大孩子了，為何還要孩子們寫這種”抄寫”的家庭作業呢?
沒多久安安帶回來一張成語解釋，二十幾個成語，要孩子們將成語的解釋寫好。當天還有另一份抄寫功課，於是我自告奮勇要”幫”安安查成語解釋，讓安安將其它的功課完成後，可以直接將媽咪幫他查到的答案抄寫到作業卷上以節省時間。結果第二天安安晚回家，原來安安放學後，因成語作業沒寫好被留下來重新寫一次。這次安安向同學借完整的成語解釋抄寫一次，因為前一天我以為只要意思到了就可以，於是將成語解釋以最簡潔的文字寫給安安抄，可是老師要的是成語字典裡一字不漏的標準答案!
趁著參加班親會，我找班導師聊聊。才開學三個星期，不過老師已經看出安安的不同。雖然我不擔心安安的適應狀況，成績也不是我和安爸在乎的，但我比較關心的是，僵化的課程有沒有可能因12年國教而得到解放? 若無法得到解放，那麼在連續的課程和考試之中，安安會不會放棄”思考”呢? 我將心理的擔心和班導師聊聊，還好班導師似乎不是一個只重視成績的老師。
(請參閱: 找到人師 http://wuk7317025.pixnet.net/blog/post/204323170 )
然而，體制內的國中生涯，讓安安的生活圈一下子狹窄很多。學校生活就是上課，每星期只有一堂社團課，一學期只有一次的校外教學(且只有半天)，安安沒有參加運動類社團或是樂團等(也沒有辦法參加)，所以學校生活圈幾乎就是”教室”。下課後沒有補習，所以就直接回家。之前假日有時會找同學來家裡玩，或是去同學家玩，雖然我們一樣鼓勵安安邀請班上同學來家裡玩，但安安在國中還沒有”好哥們”，而同學們下課後都忙於補習。寒暑假有請了二三次同學來家裡一起準備小組功課，或是要參加校外競賽的功課。但同學來家裡，大部分時間卻是玩著各自帶來的手機。假日，安安還是往小學的同學家裡跑，寒暑假則維持參加夏令營活動，除此之外，安安的天地，就是學校和家裡。
課業方面，之前雖沒有常規的學習一般小學的學科課程，但對於國中的國文生物和社會等主科，安安都應付得還不錯，很大部分要歸功於之前的大量閱讀，當然還加上安爸安媽認真的陪伴和共讀，讓安安在接觸這些課程時，可以很快的聽懂和讀懂。
唯獨數學，這門需要有系統學習的科目，在之前人文搞有機課程的那兩年，讓安安損失了學習數學的機會，不好看的分數自然就出現了。既然知道原因為何，也知道這種情況補習是沒用的，於是，就在家慢慢的將數學觀念補回來。
思考能力如何維持呢? 「思考」是長期的習慣，所以在家一樣維持閱讀，我們一樣維持透過報紙(人間福報)，和好的節目(推薦星期五晚上十點的公視主題之夜)，針對不同議題和事件，和安安做不同面向的討論和分析。
似乎也只能如此了。
國二開學後不久，安安因同學對團隊作業不在乎的態度，顯得有些挫折感。我打電話請教班導師，想知道這樣的情況是常態，還是安安太在乎? 結果班導師也感慨說，同學們對許多事情不在乎的態度，連他都有挫折感了。
唉，許多孩子們從小學就一路在學校和安親班補習班裡長大，到了國中，又繼續一樣的生活時，如何要求孩子們對「學習」還能保持熱誠? 不久後的班親會裡，到場的家長只剩下6,7位，有家長當場一直要求老師要管教孩子嚴厲一點，這樣孩子們才會將功課做好才會在乎大人講的話等等-----
還好，過了一年，班導師仍認為安安是有思考能力，主動想學習的孩子。
10月中的月考前，安安照平常讀書的習慣，將要考試的範圍準備完後，一樣的看書寫小說。考完試後，也和之前一樣，拿考卷來和我討論他覺得有問題的題目，大部分是安安想得對! 這也是訓練思考的方式之一吧!
今天是安安14歲的生日，前幾天安安開始打電話約以前的好哥們來家裡。好哥們散布在不同學校，有各自不同的活動，時間調了又調，最後是啟恩昨晚先來，今天早上就回去，君偉早上來晚上回去，尤家兩兄弟和宥詰晚餐後分批來，明天才要分批回去。於是，蛋糕只好買了兩個，分兩天切來吃。
剛好這兩天我特別忙，昨晚值班留在醫院，安爸是on call，昨晚大半時間是兩個大孩子在家玩。今天早上先將醫院病患事情處理好，請假去參加寶貝讀書會特別活動，中午過後又趕到婦幼中心去替保母培訓班上課。下午四點半多回到家，這時安安已和君偉玩得高興，晚上另外三個好哥們也到了，幾個大孩子將家裡弄得鬧哄哄的，我只能趁空在孩子們吵鬧之中扯著嗓子和安安講幾句話。
接近午夜前，趕四個孩子上床睡覺，趁著孩子們興奮的鋪床分配床位時，我叫安安到房間來，好好的抱一抱親一親，說:
生日快樂，親愛的安安!
13歲: 生日快樂，回歸體制的孩子
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