人文國小娃娃國的期末考---童玩商店 @ 兒科醫師媽咪的撇步

人文國小娃娃國的期末考---童玩商店

98年1月13日，安安的日記裡寫著: 「今天是最緊張的一天?為什麼呢?因為今天是童玩商店開幕的日子」。是宜蘭傳統藝術中心的童玩商店嗎?不不不，比傳藝中心好玩多了，這是每屆娃娃國孩子們都要準備的一項年度大活動----娃娃國的童玩商店。孩子們要自己將娃娃國重新改裝成”童玩商店”，在教室擺攤位當老闆，請家長和全校師生一起來玩童商店玩闖關遊戲。這可不是一般學校弄的園遊會(攤位的東西幾乎是現成的或是從家裡帶去)，而且這項工程從上學期末在老師的帶領下，每個孩子就開始進行準備了。

上學期第三個主題課程是: 『輕鬆一下』。老師們利用最後兩三週時間帶孩子們認識古早的”童玩”。所以當時家長的功課是在家裡和孩子聊聊以前爸媽小時候玩些什麼，還要幫忙收集家裡多的橡皮筋、鐵罐子、紙箱等讓孩子帶到學校去做童玩。有一天安安說明天要帶空的鐵罐頭到學校，我趕緊將櫃子裡兩個麵筋罐頭打開倒到碗裏，第二天讓安安帶空罐子去，原來他們那天在學校由老師將鐵罐打洞穿繩後，讓孩子們比賽踩高蹻玩呢。後來班上的孩子分成兩大組，一組是橡皮筋組，一組是彈珠組。橡皮筋組用橡皮筋來玩各種遊戲，所以那一陣子經常看到安安用一根橡皮筋套在左手，再用右手將橡皮筋勾出不同的形狀，這個把戲以前我和安爸小時候也常玩，所以一根橡皮筋也讓我們三個玩得不亦樂乎。老師們還敎孩子用橡皮筋將竹筷綁成”竹槍”，也敎孩子如何將一根根橡皮筋串成一長條繩子等等有趣的遊戲。而彈珠組的主要作品則是用紙箱自製成彈珠台。在製作這些好玩的玩具時，除了讓孩子從中學習到古早的生活情境，從實際操作中發揮創意和想像，更因為這個課程讓每個孩子的爸媽回憶自己兒時樂趣在和孩子分享，還真符合課程主題:『輕鬆一下』，讓爸媽輕鬆的貼近孩子的學校生活。

『輕鬆一下』之後呢，第二學期的主題課程幾乎以籌備”童玩商店”為主軸。學期初老師開始和孩子們討論開店計畫，以原先的橡皮筋組和彈珠組為基本分隊，每隊再由孩子們自行以4-5人為一小組來討論開店計畫。由於孩子們才是小一生，所以老師在各小組討論之前，先大致向全班說明如何規劃重點，各小組分別討論時也會適時將孩子們龐大”夢想”的豪情壯志拉回而回歸實際面，或在各組孩子們因意見不同而爭論不休時，適時加入討論以達成共識。但是整個籌備過程，包括:開什麼店、要賣什麼或玩什麼、店名、招牌設計、所需材料、遊戲規則、如何收費等等，皆由每個小組自行討論而做出最後決定。而這學期的戶外教學也選定宜蘭的傳統藝術中心，帶孩子參訪實際童玩商店的狀況。而我們家長也持續提供橡皮筋、空罐和紙箱等材料讓孩子們完成作品。

隨著開店的日子逐漸接近，安安越來越興奮，經常在家裡哩哩囉囉提到開店的事。當天開幕時橡皮筋組要先來一段走秀，各組走秀的主題也是由孩子們決定，安安這組是”城堡組”，安安當國王，所以開店前二個星期在忙著DIY自己走秀時所需的行頭，寶劍盾牌和皇冠都自己設計製作。還帶回一張圖文並茂的邀請卡。開店的前幾天，安安說今天在學校花了近5個小時在忙著佈置教室，還直喊著時間可能不夠用，讓我和安爸也好期待開店日的來臨。哎呀，可惜我從上學期就開始期待要參加童玩商店，結果拿到邀請卡仔細一看，竟然和我的期末考撞期，只好請安爸請假無論如何都要去參加。

開店當天我無法到場，從安爸和安安的描述以及照片和動畫錄影紀錄裡，哇，太好玩了，而我竟然錯過---------也只能靠安爸和安安的描述以及相片來想像了。

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1月13日下午一點鐘，童玩商店開幕了。開幕表演設在娃娃國的餐廳，要欣賞娃娃國開幕表演的來賓要先買票，票卷是用真鈔換代幣(教學用的假錢幣)來買。娃娃餐廳的桌椅在中午午餐後已被搬到兩旁，首先登場的是彈珠組表演的海角彈珠熱舞，小朋友們帶著自製的面具和皇冠，手上拿著裝著彈珠或砂子的寶特瓶一邊跳舞一邊打節拍，身上帶的裝飾品也是自製的。第二個節目則是橡皮筋組的走秀表演，有城堡組(安安這組)、西遊記組、夏威夷組，每組各5個小朋友，手上拿的身上穿的道具(除了當披風的布之外)都是孩子們DIY製的，老師說大家忙到當天早上才有時間排練走秀和舞蹈，下午小朋友們就一一上場表演，在眾人面前擺出不同姿勢，勇氣可嘉。

開幕表演結束後，孩子們趕緊回到自己的攤位準備開店。具安安和安爸的描述說:開店不到幾分鐘，童玩商店就擠滿人潮，特別是安安這組的射擊玩樂店和另一組的青蛙保齡球場，一下子就大排長龍。想玩童玩也是要先用10元台幣換20元代幣來玩。以下一一介紹:

1.鬼屋:鬼屋的位置在原本戲劇扮演角落，用布幕圍起，裡面躺著一具木乃伊，天花板懸吊一具還淌著血的殭屍，哇，這麼可怕的道具哪來的?原來木乃伊和殭屍都是孩子用報紙捲成的，而倘血的景象是報紙殭屍外層貼上透明膠帶再圖上紅色顏料。天花板另外還吊著好幾隻用紙剪成的蝙蝠，當天鬼屋裡昏暗的情況還真有點恐怖氣氛。孩子們做的招牌是:玩一次10元，玩兩次20元，玩三次30元，玩四次40元，玩五次50元。嘿，開店還兼學數學喔。

2.DIY區: DIY區可讓訪客自製”彈珠滾滾滾”和”彈珠滾彈”的童玩(所有的材料都是孩子親自準備)，訪客可以當場製作好後，再將成品外觀彩繪或是貼貼紙，也可以買材料包。這一組的孩子老闆還將材料包放在娃娃國原本有的玩具推車裡推著到處叫賣。原來開店還可以訓練孩子勇於開口表現自我呢。

3.遊戲戳戳樂: 就是前一陣子又開始流行的戳洞遊戲，棒的是連戳洞的紙盒都是孩子自己用紙箱慢慢割出來，再一格一格對齊卡好，舖上牛皮紙而成。戳洞裡放的是紙籤，憑紙簽兌換DIY材料包。孩子老闆要負責向顧客說明遊戲規則，開店可以讓孩子學習口語表達，並且學到如何與不同的人溝通。

4.射擊玩樂店: 這是橡皮筋組的代表作。孩子們先用紙箱作成一格格的射擊區，射擊用的子彈則是紙板裁成的圓形飛鏢，用橡皮筋射向射擊區，射中的可得到禮物包括:橡皮筋繩，水火箭(養樂多罐加橡皮筋合成)，飛鏢。玩一次10元。安安是這一組的店長，他和另外4個同學這學期經過多次討論，從最初的開店想法，到製作出所有開店的必需品和宣傳品，整個過程讓孩子從中學到如何在團體中與同伴溝通、協調、合作、並完成最後任務。這個店頗獲好評喔。

5.青蛙保齡球場:孩子們用寶特瓶貼上紙青蛙，再將報紙揉成幾個大球當保齡球，地板上用膠帶貼出球道，教室的一角就變成一個好玩的保齡球場了。這一組也是大排長龍，每次顧客玩玩後，這組的孩子們都要耐心的將寶特瓶排好讓下一個顧客玩，訓練孩子負責任和分工合作的精神。

6.噴射獎品店: 這是橡皮筋組的另一個商店。孩子們用紙板糊成圓統火箭，一樣用橡皮筋發射到前面地上的降落區，降落區用膠帶貼出幾個格子，格子裡的數字代表可以兌換的禮物號碼。從這個遊戲學到的不就是”物理原理”嗎(彈力，拋物線等)。

7.彈珠大王: 就是利用孩子們上學期童玩主題時，用紙箱所做出來的彈珠台，玩一次十塊錢。每個彈珠台的創意十足，有的用紙板格成迷宮，有的作成立體球門，在剪裁過程中，每個孩子的手部協調和腦力都被激發出無限的潛能。

8.迷宮:利用閣樓下的語文角落，孩子們將報紙裁成一長條，再黏貼成約150公分長的紙條(約等於與文角落的高度)，一條條用膠帶從語文角落的天花板粘垂下來，將整個語文角以紙條排列出迷宮走道。這是一項大工程，而且需要很多小朋友一起幫忙。安安就說在開店前幾天，他去幫忙裁紙(用裁紙台)和黏貼紙條到天花板的工作，就花了三個小時，當天他還花了一個多小時製作自己走秀的行頭。雖然不是自己的商店需要的東西，可是有空的孩子彼此互相幫忙，爲的是讓整個娃娃國的童玩商店能順利進行，這不是最好的團隊精神訓練嗎！

就這樣，娃娃國的孩子們忙了整個學期的成果，在短短的兩個小時內發揮的淋漓盡致。下午三點商店關店後，孩子們將教室打掃乾淨，商店招牌標籤都收起，課桌椅搬回原處，娃娃國又恢復到原先整齊但又充滿樂趣的教室。

我跟安安說:「安安，你們娃娃國的孩子真幸運，別的國小一年級的小朋友都在準備期末考，連媽咪都要期末考，只有你們因為準備開店，可以大玩特玩一番。」安安說:「媽咪，你說錯了，童玩商店就是我們的期末考啊！」咦，說的也是，當其他的孩子坐在教室裡以考卷來測驗自己一學期學到的語文數學自然科學等知識能力時，娃娃國的孩子，在沒有教科書的情況下，該學的學科知識透過”作中學”的方式都學到了。但是課本無法教導的如待人接物、團隊合作、勇於表達、規劃協商、和分組討論等日後”帶著走的能力”，娃娃國的孩子都從籌備童玩商店的過程中學到了，”童玩商店”真的等同於一場大考啊。

籌備過程