專注力啊，專注力--1 @ 兒科醫師媽咪的撇步

「我們家有訂巧XX!」

這句話是在推廣嬰幼兒閱讀的過程中，被我問到「有沒有和孩子看看書?」的家長，經常會脫口回答的答案。

有一次在健兒門診送書給一個一歲的小寶寶，寶寶的媽媽是健兒門診的常客，先前老大也都來我的健兒門診做健康評估。我知道她有兩個孩子了，於是請問她有沒有陪老大看看書? 這位媽媽聽了我的問題就直接回答:「我們家有訂巧XX!」

這答案一直困擾著我，家長們這樣回答，彷彿有了巧XX就代表在家裡有共讀，可是明明很多家長是放這雜誌附的DVD讓孩子自己看啊!

我再問: 「家裡有其他的童書嗎?」

她回答: 「也是有啦，可是孩子很喜歡看巧X，有時我們也會陪他看看不同的書。」

那好，有看其它童書的經驗，於是我接著問:「那你覺得巧XX可以培養孩子的閱讀興趣嗎?」

可能先前沒有人問過她這種問題，她猶豫著說:「嗯------ 好像是和培養閱讀興趣比較沒有關聯---」

最近我到產後病房去做新生兒衛教時，又再次聽到這個回答。

產後病房裡的這位媽媽(以下稱A媽)生的是第二胎，老大才一歲多。病房裡還有另一位媽媽(以下稱B媽)，看起來是A媽的朋友。旁邊沙發坐著B媽的兩個小孩，一大一小，大的姐姐約是中年級小學生，小的弟弟大概二歲左右，兩個人在玩"滑指運動"。

這位A媽很棒，老大吃母乳吃到一歲多，所以母乳哺育觀念不需要我多說。而這個月開始，我到產後病房做衛教時，會帶著醫院準備送給新生兒的洗澡書，向新生兒家長推廣嬰幼兒閱讀的觀念。於是我接著問A媽:「有沒有開始陪小哥哥看看書講故事?」

A媽高興的回答:「有啊，我們家有訂巧XX!」

(一模一樣的回答!)「那，你有讓小哥哥看雜誌附的ＤＶＤ？」

「當然有啊，不是要看完ＤＶＤ再去看它附的書，才知道怎麼操作？」

這樣說也是有道理。「那，小哥哥是自己看ＤＶＤ，還是媽媽你會陪他看?」

「我會在旁邊，可是讓他自己看，我不會去干擾他。」

「你是說，你只是陪坐在孩子旁邊，但不會和孩子講話?」我有點不了解A媽這種方式的原因為何。

「耶，醫生不是說，孩子看電視這30分鐘之內，都不要去打擾他嗎?」

「醫生說的?不知道媽媽妳是聽哪位醫生這麼說?」我聽了真的很驚訝，哪位醫師會這麼說?

「我都有訂談教養的雜誌啊，裡面不是有什麼小兒科醫生的專欄，他說小孩看電視不要去干擾他，才能讓他有專注力----」

這----這是甚麼道理?

我說: 「這樣的說法我倒是第一次聽到，大部分小兒科醫師應該是建議家長不要讓孩子看電視。雖然有些電視節目其實也不錯，但孩子在看電視時，我們還是會建議家長要在旁邊陪孩子，一方面能了解孩子看的節目內容，一方面也能和孩子作互動，這樣才不會讓孩子最後習慣自己看電視!」

唉，其實也是讓家長不會養成將電視當保母的壞習慣。

A媽:「可是，它這個雜誌不就是要看完DVD才來做書本的操作啊!」

旁邊的B媽似乎聽著我們的對話很有趣，她搬了椅子請我坐著講。我就順勢坐下來開講了。

我把同樣的問題拿出來問:「請問你覺得這個雜誌可以培養孩子的閱讀興趣嗎?」

A媽倒是沒有特別猶豫的就說: 「應該和培養閱讀興趣沒甚麼關係吧，它就是要教小孩學習啊! 孩子看完DVD後，我都會陪他再一起玩書本上的遊戲。」

「媽媽你很棒喔，都有陪孩子。可是我想請問你，譬如說電視畫面上有一隻老虎，請問孩子會知道那是"老虎"，是誰教他的?」

「不就是電視教的啊!」A媽和B媽異口同聲的說。

這樣的答案真叫我驚訝! 我用一個我常用來解釋給家長，讓家長知道為什麼不要只讓孩子看電視或放故事CD給孩子聽，就以為可以培養他的閱讀興趣或得到學習能力。

我說:「這位媽媽，如果我們今天要學法文，但是我們只看法文電視節目或是聽法文的CD，請問這樣的方式能讓我們學會法文嗎? 還是說，有會法文的人在我們聽CD或看法文電視節目時，陪在旁邊一邊解釋，一邊和我們互動練習，這樣我們才能學好法文?」

A媽: 「你的意思是說，看電視時也要和孩子互動?」

B媽: 「醫生你這麼說好像有道理。」

A媽:「可是看他看DVD看的很高興啊!」

我繼續說:「這就是我們擔心的問題。的確，好的電視節目還是有它的好處在。但是這麼小的孩子，真的不建議讓他看電視，特別是讓孩子自己看。一方面電視畫面的訊號其實非常快，孩子一直看電視，腦袋裡接收到的都是很快速的畫面，但是孩子腦部還在發育中，孩子的學習是需要有時間去慢慢認識周邊的事物，所以當他習慣看快速閃動的畫面後，再來進行像閱讀之類的靜態活動，因為書本的圖片文字是靜態的，孩子腦袋早靜不下來當然就不喜歡看書了，所以現在專注力不好的孩子才會越來越多。另外，電視節目裡的東西，不論內容做的再好，對觀看的人而言，都是被動式的接受，孩子剛開始看時很好奇，可能會發問或邀大人一起陪著看，但久而久之，節目一直播放一直播放，孩子整個人被吸引住，看呆了，最後只會變成被動式學習，若沒有給予就不會想學。所以我才會說，若要讓孩子看電視，家長要陪在旁邊一起看，一起和孩子互動，而不是讓他自己看! 這樣「看電視」也才能變成一個適合和孩子互動的活動。」

B媽又說一次: 「醫生你這麼說好像有道理。可是以前好像沒有醫生會告訴我們這些。」

我微笑向B媽點點頭，再繼續說:「有時候，家長也會因為看孩子看電視很專心，就想說讓孩子自己看，家長可以去做點別的事情，久而久之，家長也會貪圖這種方便，於是就養成了所謂的電視保母了，這是讓孩子自己看電視的另一個壞處！」

Ｂ媽說：「唉呦，我發現我好像慢慢的有這種習慣了！」

我看了看沙發上兩個一直在滑指運動的一大一小：「不光是電視，現在３Ｃ產品對孩子的影響更糟!」

Ｂ媽指了指她那個比較小的小孩:「我其實也有發現到，小寶最近越來越愛看電視，也常吵著要玩平板電腦！我真的要注意這種情形了！」

我又繼續和Ａ媽分享一些和小小孩共讀或互動的經驗，Ｂ媽在旁邊認真的聽著。忽然，沙發上的小寶和姊姊因為搶著玩game而吵鬧起來，Ｂ媽脫口說：「姊姊你就讓他玩嘛！」

話才說完，Ｂ媽自己不好意思笑著說：「咦，我怎麼又叫他玩平板！」

後記: 其實A媽是位認真的全職媽媽，很重視孩子的學習，除了訂雜誌給孩子，自己也常看一些親職教養的書籍和雜誌，所以知道親子互動的重要性。只是有時"照書養"也得看看書上講得合不合理，或是要想想自己有沒有誤解意思。A媽說「醫生建議在孩子看電視時不要去打擾孩子，這樣才能培養孩子的專注力」的觀念，是得自兒科醫師的雜誌專欄，若是屬實，那這位兒科醫師可能要多進修一些兒童發展的知識。但我猜想會不會是A媽的誤解。的確，有時候孩子在專心作事情時，常常被大人打擾或打斷，例如明明玩玩具玩到一半，被媽媽叫去做事或去洗澡等，這種情況通常孩子會要求等一下，因為他的「工作」還沒做完，但看在大人眼中，玩玩具就只是玩，怎麼會比聽大人的話重要，甚至認為孩子是貪玩才不想聽話，當然不答應要等孩子玩夠了再作正經事，可是孩子認為是大人不講理所以也鬧起脾氣來; 或有時孩子依照自己的想像力在玩玩具，但大人看不慣要插手指導，弄得孩子不高興，這時大人們則可能認為孩子不禮貌等，訓斥孩子不准玩。所以，有時孩子很認真在做一件事情時，大人也要練習不要隨便去干擾孩子，讓孩子可以完成他手頭的工作，即便是在玩玩具堆積木等，這樣是可以訓練孩子的專注力，同時孩子也可以從完成工作得到成就感。也許，被A媽解讀成，孩子看電視時不要去打擾他-----

專注力一直是許多嬰幼兒家長關心的議題, 這話題,待續------