兒科醫師媽咪的撇步

  今天呢是曉玲來為小寶貝們說故事。曉玲說故事有個很棒的特色，就是"聲音"。正好這一陣子借了本好書:「親子共讀—做個聲音的銀行家」 。這本書附了一片CD，是作者王琄親自示範如何為孩子”說”故事。沒想到說故事的聲音表情可以這麼豐富，好似在聽相聲一般，不過要學其實不難喔，我接安安放學時順便在車上聽，王琄先示範基本發音練習，然後說:「現在該您了」指的是要爸爸媽媽跟著練習發音，只聽坐在後座的安安也跟著指令一起「啊-----」，好玩ㄟ，安安就跟著聽完CD也練習完發音。「唸故事聽故事」是我和安安現在睡前的晚安活動，上小學的安安早就對繪本失去興趣，從大班開始，我陸續為安安讀了許多短篇或長篇故事，安安躺在床上有時聽了興奮大叫，有時聽的入神眼睛睜大，聽著聽著無聲息的睡著了---，我想安安每天都有個好夢，因為「媽媽的聲音」一直在為他儲蓄著安穩的能量。

曉玲是英文老師，所以帶來的是她上課用的大型英文繪本。不過聽曉玲說故事不需看書也無妨，因為她的聲音已經充滿了表情。

另外曉玲帶來很有動感的手指謠，這手指謠還蠻適合媽媽的，為何如此說？因為這個活動媽媽得將小寶貝高高舉起，抱起來轉圈圈，活動量很大，不僅可以消耗孩子旺盛的精力，還可以讓媽媽順便運動強壯身體(只是可憐媽媽的手臂啊!)。我問曉玲：平常在家誰陪孩子玩這樣的活動？答案當然是：媽媽。曉玲在現場玩了兩三次，有點氣喘吁吁，不過媽媽的偉大就在這裡，為了孩子拚命將自己訓練成超人媽媽呢。幾乎每個孩子都很喜歡這樣的活動，被大人抱得高高的然後轉圈圈，不過每個孩子喜歡的速度不同，要順著孩子的感覺玩。同時6個月內的小寶寶可不要這麼玩，以免造成"嬰兒搖晃症"。 

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沒有手指謠資料，不過引用「親子共讀—做個聲音的銀行家」的導讀，有空去圖書館借這本有趣的書來聽聽看： 

「聽」得到的愛 （本文作者為知名兒童文學作家/王淑芬）
王琄跟我的關係實在太特別了，我和她都是「我兒子的媽媽」。
幾年前，我兒子有幸參加導演 王童 先生半自傳電影《紅柿子》的演出，演的便是王導演的童年。從未上過銀幕的兒子，開拍前與一夥童星上密集的表演訓練，王琄則是「訓練師」之一。
後來得知王琄在片中擔任「媽媽」一角，那段期間，幾個孩子片裡片外「媽媽」的喊著，在旁的眾星媽們，反倒搞不清楚孩子叫喚的是自己還是王琄。
兒子有回上完課回家，興致勃勃描述著今天「王琄媽媽」要大家「模仿」一種無生物。有人是椅子，有人當電扇，兒子則擔綱演出馬桶。
「馬桶！怎麼演啊。」我哈哈大笑。
兒子滿臉嚴肅的糾正我：「不可以笑場。演什麼像什麼，王琄媽媽說的。」然後他便半蹲，雙手環成圈狀，嘴裡嘩啦嘩啦作響，示範著什麼叫「演馬桶」。
兒子又註解：「聲音很重要哦，要把聲音『演』出來。」
拍片期間，王琄的聲音很讓人驚嘆。隨著劇情，她從年輕演到老，而且全是現場收音。一個人嗓音變化，竟可以時而輕揚，時而老邁。
多年劇場表演，王琄對聲音的掌控，自是深得其妙。再度見到她，她已是出版不少相關書籍的經驗傳承者，傳授著如何在教室中，運用戲劇元素，搭配教學，讓孩子的學習更活潑有趣。
這回，王琄著墨在「聲音」，以輕鬆筆調與實務演練方式，教大家將聲音玩個盡興。尤其，如何藉由親子共「讀」，開懷的把閱讀「有聲化」，讓孩子在大人有技巧的「念故事」中，得到最深刻的閱讀收獲。
如果你質疑：「誰不會念故事？把書『讀』出來還需要技巧嗎？」依我這個資深故事媽媽與資深故事老師之見，那就太忽視聲音的魅力了。
擅於用聲音表演故事的老師，只憑一副嗓子，便能將全班收服在幾段抑揚頓挫中。我自己就有不少「得意」之作──記得曾對二年級小朋友說故事時，連窗外正在修水管的工人，都被我動人聲色，吸引得停下動作呢。
更滿意的是，當孩子年幼時，我會將他們抱在懷中，打開一本書，讓他們每晚都「聽」得見我對他們的愛。從小聽爸媽讀故事長大的孩子，他的童年，會有最美麗的節奏頻率。從小讀故事給孩子聽的家長，也同樣無比幸福；當孩子凝神諦聽時，那模樣簡直天使般可人。
真好，感謝上天賜給人類善變豐富的聲音表情。在王琄條理分明的解說中，我們可以學習更有效運用這項天賦，然後呢……
然後，我們的孩子會渴望的仰起頭，撒著嬌：「再讀一遍給我聽！我還要聽！」
讓我們帶著孩子善用聲音，來愛上閱讀，愛上這個有聲有色的多彩世界。