兒科醫師媽咪的撇步

去年12年國教第一次放榜後，媒體新聞一面倒的指責12年國教的缺點，又有不少新聞畫面訪問高分落榜的學生和家長，只看到家長痛批12年國教害了他的孩子，連柯P也出來說，孩子原本可以上第一志願，現在高分落榜，哭著去上補習班了---------

可是有多少媒體追蹤過這些高分落榜的學生，在特色招生的第二次放榜後，有多少比例仍都進入第一志願?

再想想，去年去"吵"得兇的家長，大多是哪一類的家長?是哪裡的家長? 還有陪著一起罵12年國教的政客，又是哪一類型的政客?

有沒有想過，我們的教育觀念，是否經常被少數人或政客綁架?

但不管政策怎麼改，我們一般家長對"教育政策"還是要有所了解。因為了解12年國教的設計理念後，可以發現，"學習"真的不再只看分數，這樣"學校的教育"可能才有機會回歸於，培養一個有思考能力，有社會公德心，能照顧好自己也能照顧好家庭和社區的好公民，這樣我們才不會被已經不及格的媒體和少數為己私利的人綁架我們孩子的未來。

但前提是，對"學習"和"評量"的觀念，我們家長願不願意一起跟著改革?

12年國教難了解嗎? 其實一點都不難，因為它的核心思想只是希望將"評量一個孩子的能力"，回歸到依這孩子原本就有的"德智體群美"各項特質去評量，只是每個孩子的特質重點不一樣而已。

雖然還有人主張乾脆回歸"聯考"以示公平，但以前的聯考，最大的詬病不就在於只以"智育"來評量一個孩子，因此許多有"智育"之外才能的孩子被犧牲掉? 所以現在，為何麼還要走回頭路?

如果我們知道"只看考試分數"對孩子不公平，那就不要再讓孩子經歷這一段。

只是，制度是人訂的，盡管我們希望一個制度在施行之前要能想周全，但我們也了解，再好的制度也不可能符合所有人的需求。所以，到底要怎麼辦?

沒怎麼辦啊，我們就來花一點時間了解政策，然後花更多的時間了解我們的孩子，陪伴我們的孩子，在他需要的時候幫他一把，但不要牽著他走。

說這麼多"觀念"的話，還是來一起看看 12國教吧!

雖然安媽咪並不一定比各位了解 12年國教，但安媽咪很認真的在注意和思考這個教育改革，目前還蠻贊同12年國教的核心理念 (先想想，有人不贊同9年國民教育嗎? 道理其實差不多)。

先以去年一個學生的案例來分析，看看這樣是否讓大家比較明白12年國教免試入學到底是甚麼東西:

去年某地區一位在校成績十分優異的國三A生，一向被師長視為穩上該區高中第一志願的資優生。去年國中會考，他也不負眾望考出滿分的佳績，如果換成過去的國中基測，應該就是該區的狀元了。但放榜結果是，A生以會考A++高分落榜，沒有被任何學校錄取，真的跌破大家的眼鏡!!!為何如此?

來看看A生的成績分項，在超額比序關鍵項目中，體適能6分（滿分8分），沒有擔任班上幹部，獎勵4.8分（滿分8分），競賽0.5分（滿分20分），因這些[多元學習表現]分數不佳，因此即使包括會考在內的其他項目都滿分，總分也只有80.5分。離該區第一志願高中免試入學最低錄取分數90分，竟然還差了一截。

原來，因該區高中職免試入學超額比序項目中，會考只佔25分，所以即使此項拿到滿分，也無法保證可以進入第一志願，A生的情況即是如此。

可是為什麼A生在第一次分發時連一所學校都沒上榜? 原來A生按照往年的錄取標準，依序填了一中、二中等前3個志願，卻因一免採計志願序，讓他全都未能錄取，這在過去的基測時代，是根本不可能發生的事情。

安媽咪對此案例分析的有幾點:
1. 地方政府要負很大的責任: 其實各縣市比序項目的比重是由地方政 府決定，A生所在的地方政府，將"競賽項目"設為20分( 總分100 )。雖然立意良好，可能是希望鼓勵特殊才能的學生多發揮，但畢竟這些競賽項目例如特出才能(包括英文，作文，才藝)或是運動等項目，不是一般學生可以得到的分數。所以以智能為優的A生，這個項目只得0.5分

2. 學校要負很大的責任: 因12年國教原本就不只是著重在於"智育"，但畢竟家長和學生依循以前傳統的"分數"觀念，很難在短時間改得過來，這時如何補強A生其他領域的能力，是需要學校的協助。學校可以協助甚麼? 當然不是造假分數，而是
a. 例如幹部任期或獎勵的分數，老師可以讓學生輪流當班級幹部和小老師，還有鼓勵參加社團，社團幹部也可得分，這樣若每學期都能當幹部或小老師等，可得到不少多元學習的分數，除非孩子自己都不想擔任幹部 。
b. 體能分數經過學期的訓練後，大部分孩子可得到不錯的分數，除非健康的孩子自己不努力。

3. 至於高分落榜的情況，學校為此也要負很大的責任，因為看起來學校沒有輔導孩子和家長認真了解免試升學的意義。像A生以智能為優的學生，填志願前早有算出總分，應可知A生適合的入學方式是採特招，即是以"智育"為A生的特色，參加該區第一志願高中的"智能"特色招生，這樣才不需要讓資優的A生，在免試入學時遭受到高分落榜的難過和失敗的衝擊。(該區去年的第一志願男中保留69%為特招呢!)

4. 高分落榜的情況，家長也要負一部分責任，畢竟一個新的方案出來，家長得要多花一點時間去學校請教老師，再和孩子一起討論。而不是依照舊有的"習慣"，反正孩子學科成績很好，就依照之前的方式去填志願。

A生果然在特招時以榜首(且是全國榜首)姿態進入原本心目中的學校。記者訪問A生時，A生忿忿表示：「雖然特招還我公道，但這有問題的制度，真的需要好好檢討。」而柯P的女兒，會考成績5A++，但因作文五級分，無法上第一志願北一女，再拚特招，特招放榜後，總算一吐怨氣，應可上北一女。

台灣的教育，到底是"誰"出了問題?

ps: 以上這些是個人的淺見，若有錯誤，敬請指教。

part II則來看看宜蘭的免試升學超額比序，這些"多元學習"的細項，設計得是否有其道理?

http://wuk7317025.pixnet.net/blog/post/301061774