兒科醫師媽咪的撇步

親愛的教授:

謝謝您體諒我多處冒犯的文字。我希望的是就事論事。

辦教育原本可能是個挨罵的事情，您辦這個學校，為了什麼? 辛苦付出，沒有收入又遭來許多非議，為何還要繼續?

所以我仍然相信您的信念，即使有不同的意見。然而我更了解，第一線執行人員的重要性，要能夠將理念和執行現場搭配好，這樣才能夠真的說有將事情"做好"。要不然，就變成人文目前的樣貌，第一線老師出狀況，卻沒有人管；為了"適性"這兩個字，但又沒有能力做到；衝突之下，耗損太多，受害的是學校和孩子/家庭。

我希望能要求您做一件事情，雖然我們一群家長已轉出，但我仍然希望大家將來見面時(難免會見面)，不要因為這些莫名的情緒而影響到大家對人文共有的記憶。可是，需要有人出來好好的和目前留在學校理，對轉出家長仍不平心態的家長們，說清楚學校面臨的是甚麼樣的狀況，老師的品格需要重整、課程的混亂和低品質也需要重整。讓校內的家長了解，這些情況是可以透過大家重新省思問題產生的原因，來去面對問題，才有辦法去解決問題。然後將各自的職責，重新定位好，各自在適合的範圍裡去穩定孩子，這樣，才是真的在"支持"老師和學校。這樣，原本已分裂的合夥人情感才有辦法修復，這樣，才不會重蹈覆轍。這是我對您的要求。 

畢竟，許多轉出的家長當初是因您創辦的人文而來的。

好吧   仍然祝福您                                   安媽咪

9/22 安媽咪寫給教授: 主旨: 失格的老師

親愛的教授

您太客氣了，我將您的信給安爸看，其實我們都願意相信您，因為安安的小學生涯是愉快的，這還是要感謝您。

今天有位之前的老師留言給我，與您分享:

安媽咪您好，拜讀您近期文章也頗有感觸，只能說：美好的一仗我們已經打過。我也何其有幸在人文輝煌的年代參與過四個年頭。我是之前在人文帶社團的老師，可惜我離開後社團也就無法再撐下去了（其實還是讓學生幹部撐了一兩年）。不過我在那時帶到的前五～六屆學生確實還滿優質的（全校老師共同努力的成果）。因此在人文的生涯其實也是我人生中很重要的一段時間，沒有楊教授可能沒有現在的我，其實我是感恩的。

只可惜最後演變成我從沒想像過的狀況，也真的覺得遺憾可惜。看看未來的幾年會不會轉好些。

親愛的教授，您有機會改變教育，其實我很羨慕呢! 今天寫了一篇我去參加安安國中第一次班親會的文章，和安爸聊到為何人文老師不受教，也許是因為我只是個不聽話的家長。安爸突然想到提醒我: 妳也是老師啊! 是的，我是部定講師耶! 只是我自己一直忘記有這身分，這樣我寫這些談教育談師格的文章，就更理直氣壯囉! 當然，還是有許多需要學習的地方。

祝福您                                                     安媽咪

親愛的教授

剛看到學校網站貼出您的講座，10/7日您要暢談對未來的規劃，以及家長合夥人的關係。

人文未來的規劃我完全無權過問，

但這"家長合夥人的關係"，我也算是受害者，

請問您有勇氣邀請我參加，並且坐在您旁邊嗎?

這是消弭轉出/留任合夥人們之間許多莫名紛爭的終極方式?

請問，您有勇氣嗎?                                                  

                                                                                                                安媽咪