兒科醫師媽咪的撇步

人文娃娃國的生命對談

這天早上，娃娃國進行一次生命對談，因為班上養的青蛙死了。這學期的主題課程仍然是動物主題，老師請孩子們將家裡養的寵物帶來學校觀察。這隻青蛙是在23班群發現，瓜瓜老師想說正好可以讓孩子們觀察，所以就將青蛙留下來養在罐子裡，請孩子們幫忙找食物給青蛙吃。不過據安安的報告是青蛙選擇絕食，我們在家和安安討論過為什麼青蛙不肯吃孩子們抓的蚊子小蟲等，安安說因該是青蛙不喜歡被關在罐子裡。結果這週末假期結束後，星期一大家回到學校，老師就發現青蛙死了。瓜瓜老師很自責，認為如果當初他沒有決定將青蛙留下的話，就不會發生這種狀況，所以瓜瓜老師決定要利用今天的主題課程來和孩子們討論這件事情。

老師先將罐子拿出來給孩子看，孩子看到躺在罐底的青蛙開始七嘴八舌的喊著: 好噁心喔、不敢看、好可憐喔，還有孩子提到:我曾經看過死掉的毛毛蟲-------

老師: 請大家先安靜下來，現在先不提問題。請大家先靜下心來觀察三分鐘--

孩子們圍坐一圈，將注意力專心在罐子裡的青蛙。

老師: 現在請你分享看到青蛙這個樣子的心情如何?

孩子們分別說:很傷心，很難過，不開心，看了就不想再看---------

老師: 爲什麼青蛙會死掉?

孩子們: 青蛙餓死的(有孩子注意到青蛙都不吃罐子裡特地抓來的蟲子)、

水土不服(安安說青蛙轉換到新地方不習慣，罐子的環境佈置不適合)、

空間太小(有孩子觀察到青蛙都一直跳一直跳，經常撞到罐子)

年紀大了自然死

老師分享心情: 早上來學校後，彭彭老師告訴我青蛙死了，我聽了好難過，因為我將他留下來想給大家觀察，可是又沒有好好照顧他。

安安問:爲什麼動物都是假日死掉?(安安先前帶來毛毛蟲蛹，結果星期一來上課時，發現蝴蝶在假日時羽化，但卻死掉了)

老師: 也許我們疏忽了放假這兩天，他們也需要有人來照顧。

老師:下次可以怎麼做才能避免這種事情再度發生?

孩子們:可以佈置一個更適合他生長的地方、要經常幫他換水、找一個更大的罐子養、------

老師:現在可以怎麼做呢?

有個孩子分享:有一次家裡養的小鳥死了，我跟媽媽做一個小箱子將鳥放進去，一起埋葬小鳥，並且送花給他。

安安說: 埋葬後可以讓青蛙自然分解掉----

孩子們討論後同意要舉行喪禮，送花和寫卡片給青蛙

老師問:如果要埋葬青蛙要找什麼樣的地方?

(老師分享去年的娃娃國也替小老鼠舉行喪禮，但因為選的地點不對，被埋下去的小老鼠後來暴露出來，反而讓別的大孩子亂弄-----)

孩子們提意見: 要輕輕走出去，不要讓別班同學知道

             要找遠一點的地方 

隱密的樹叢等等

老師:現在我要出去找地方埋葬青蛙，我要邀請願意一起去埋葬青蛙的人跟我一起去，不想去的人留在教室裡寫卡片。

有幾位孩子不想去，於是留在教室裡。老師和一群孩子排隊到校園去，大家選擇到後花園去，找一個地方挖洞埋葬青蛙，並摘花放在土堆上，回教室一起寫信給青蛙。

孩子們寫給青蛙的信:

希望你在天國天天都快樂

謝謝你讓我們觀察和學習

青蛙，對不起，我不知道你竟然會這樣就死了，我會想念你

對不起，我們沒有好好照顧你

一場對生命的觀察和尊重的課程，就如此在娃娃國進行。在旁的我，深受感動----