兒科醫師媽咪的撇步

晚上將孩子吞火的教育(社會?)新聞告訴安安，孩子果然有天生的洞察力，安安問:學吞火和數學不會寫有什麼關係?

的確啊!對數學或英文的恐懼感，和學吞火所得到的勇氣有什麼相干?

說真的，要能學會吞火還真的需要很大的勇氣，但是安安一語道破，這兩者有何關係?

其實在看這樣的新聞事件時，除了心疼這些孩子，對這些焦慮的父母親也覺得心疼。若是這些父母親回到向安安八歲多的年紀時，聽到這樣的事件，直覺的回答也許也和安安的想法一樣，但是為什麼變成父母後，基本的判斷能力都消失了?其實，一切還不都是為了"愛孩子"，只是愛錯了方向。教育電台的教育好伙伴節目訪問到案發現場台南的家長會會長，這位會長說的對:這些家長只是抱持著望子成龍望女成鳳的心情。難怪這種奇怪的補習班能生存在台灣社會，更難怪還有家長主動送孩子到這種訓練營。不過會長說了另一件事情值得思考，他母親曾經在教育界服務，現在已經八十多歲了，這位睿智的老祖母說:教育最基本最重要的是不要害人。多麼簡單卻真實的人生經驗!孩子的教育由誰負責?父母 師長 社會 國家都有責任，我們什麼時候才能不要再害人(而且害的竟然是自己的孩子)?

親子天下的網站也出文討論這個事件，編者的論點蠻值得大家想一想，許多讀者的回應也值得去看一看。  

 http://parenting.cw.com.tw/blog/blogDocDetail.do?blogDocId=217

吞火，真的很誇張嗎 ? (10/22)

-------想想多數的孩子們到了高年級或國中，在學校「被迫」所作的學習：把生命中最該要開拓探索、充滿好奇的少年時光，用在不斷寫評量卷、不斷死背這一生中可能都用不到的資訊；面對他們所不擅長的科目或知識領域，我們沒有想辦法了解學習者的需求，改進或調整更好的教學方法；或是試圖幫助孩子找出擅長與有興趣的領域，讓他有發揮的舞台、培養自信；而是要求孩子要具備「挫折忍受力」、大人們於是用同樣的考試和教學法，用更多時間的補習，持續，並加深他們的挫折。

我曾經聽到一個六歲孩子的媽媽，談到自己的孩子在安親班的英文考試中得到四十分，非常沮喪，為了帶著孩子「面對社會現實」，提升孩子的「挫折忍受力」，這位認真的媽媽決定每天陪六歲的孩子讀英文，到晚上十二點；我曾經聽過一些父母們在討論，如何讓一歲半的孩子安靜下來讀「識字卡」…。這些過早、過多、不當的「學習填塞」，相較起來，難道不誇張嗎？說不定一時的「吞火」，傷害還比較小呢。-------(更多內容請連結親子天下)