[寶寶讀書趣]活動----100年6月份起,宜蘭縣週歲的寶寶,到兒科醫療院所和衛生所施打疫苗時,可以獲贈一本好玩的童書,醫護人員還會將親子共讀的好觀念宣導給家長聽,當作指導寶寶成長發育中重要的衛教觀念之一! 讓寶寶在周歲時除了接種水痘疫苗,健康得到更強的免疫力外,還可以開始享受親子共讀的幸福時光,這樣寶寶的心靈成長也能得到更強壯的力量了,這是我們能給寶寶最棒的週歲禮!

 

希望未來不只宜蘭寶寶有這麼棒的週歲禮,也希望未來每次打預防針時,不論何地的寶寶都能帶一本好看的童書回家,讓健兒門診不再只是讓寶寶哭泣的門診,而是讓寶寶期待閱讀悅讀的好地方!

 兒科醫療的心方向--(一)  原先刊載於蘭陽醫誌

  

前言:

Literacy,一般的定義僅指讀寫的能力,但廣義的定義則包括一個人能運用文字資訊來達成社會溝通、達到個人目標、及發展個人潛能及知識的能力1。文盲(illiteracy)或是讀寫能力不良與家庭貧窮的關聯性已是眾所皆知,對低社經地位的弱勢家庭兒童而言,更是一種惡性循環2美國因為有許多移民家庭及低社經地位的弱勢家庭,所以對家庭的環境和讀寫能力與幼兒的早期教育、就學後和日後社會成就的相關性研究非常深入3,4。根據研究,弱勢家庭兒童(移民家庭和低社經地位)生長環境的危險因子包括 : 家庭缺乏閱讀資料、經濟不穩定、家庭無法提供教育功能、親子互動差、隔代教養、父母親缺乏對早期教育的認知以及升學困難等5,所以家庭環境往往比較缺乏對孩童語言及讀寫能力的刺激,造成這些孩童上學後因讀寫能力與一般兒童有所差距,使得學業成績低落的比率較高3這樣的情況和結果也造成青少年懷孕、中輟生、吸食毒品等等需要特別社會輔導的危險性,因而導致社會成就低落的不良循環2,6

 

正因為讀寫能力差會造成孩童學業成績差,並引發許多後續的社會問題,所以兒童讀寫能力的發展必須要及早開始注意,美國的研究認為早期親子共讀 (early book-sharing) 則是打破這種惡性循環的一個方式7。人類的讀寫能力其實從嬰幼兒期和家長的互動中即已開始發展8,9。若是比較可以刺激幼兒語言及讀寫能力發展的家庭活動,例如遊戲時間、用餐、穿衣、及親子共讀等,Hoff-Ginsberg 發現在對語言刺激的量與質方面,最好的方式還是以唸故事書的親子共讀方式9。文獻指出,唸故事給嬰幼兒聽的互動方式,是唯一且最是重要可以啟發幼兒literacy及日後閱讀能力的方式10,11先進的腦部造影也顯示腦部內的神經網路可透過閱讀來活化,所以從嬰幼兒時期唸故事的活動對幼兒腦部網路的發育非常重要12嬰兒期即開始親子共讀可以增進幼童在表達及溝通方面的語言能力,日後進入小學時閱讀能力及口語能力皆有較高的分數13,14。嬰幼兒每天的閱讀習慣甚至已被用來當做兒童在3歲時語言能力與認知功能的一個預測指標,而學齡前兒童的語言能力,也被認為是就學後閱讀能力的重要預測指標15


兒科醫師因為工作範圍的特別性,能經常的藉由醫療照護工作接觸到學齡前的嬰幼兒及家長們,而且家長及孩童的主要照顧者對兒科醫師原本就有一定程度的信賴感。所以兒科醫師除了原本就是兒童發育遲緩的第一線篩檢者,更有機會和能力透過一些早期介入的方式,去預防嬰幼兒日後進入:幼兒期讀寫能力差à就學成績低à問題青少年à社會成就低à形成弱勢家庭和弱勢兒童的不良循環,這樣經由兒科醫師的早期介入,對具有高危險因子的嬰幼兒家庭更是重要。因此在美國,已有一群小兒科醫師結合教育界及社會人士的力量,利用看診的時間從事於嬰幼兒早期literacy的啟發工作,且成效卓越。此公益組織稱之為: Reach Out and Read (ROR),吾人稱為展懷閱讀活動,以下簡介這個活動。----->  兒科醫療的心方向--寶寶讀書趣活動(二)

 

參考閱讀: 兒科醫療的心方向--寶寶讀書趣活動(三)

                     We can make a difference---健兒門診衛教的心方向      

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