12歲生日前夕，安安不在家，而是和同學們、老師們在福隆夜騎。
小學六年級的孩子，在人文國中小就已進入國中部了。楊教授這樣安排很有道理，現代的孩子不僅生理發育得早，連帶心理成熟度都比以前我們那年代來得成熟許多，的確大人應該要以青少年階段的心情來看待這年紀的孩子。
雖然人文是國小部和國中部都在同一學校，而且又是小型學校，不過我和安爸先前對國中部的課程方式還真是不了解，總想著，還有好多年安安才會進入國中部，沒想到一晃眼，安安就進入了國中部的大樓上課。
先前是完全不了解國中部的課程，不過聽說今年國中部的課程似乎是又重新設計過，基本上還是延續楊教授一貫的想法:讓孩子能有主動學習的動力。又因為每個孩子的優勢和弱勢不同，所以設計出剛開始讓大夥有點迷惑的課程設計，包括有:
1.傳學家族---以銜接高中為主。培養學科學習充滿熱情、學習技巧，提升學科程度，並樂於與團體相處，學生的特質要有學科研究取向並熱愛學科學習者。
2. 志業家---- 以銜接高職為主，對性向領域與職業學習充滿熱情，並樂於與團體相處。學生的特質要有明確優勢智能，職業性向或願意進行職業探索者。
3. 行動家族---- 著重生存磨練、生活經營、生涯探索。學生的特質要有足夠的安全感及依附關係；擁有自主學習的能力、有PBL學習模式的基礎(對有興趣的學習領域已有些萌芽)、擁有獨立生活的能力(能適應1~2週的外出生活)、喜歡行動學習(對外在世界的探索有很大的興趣)、能多元接觸、探索且面向廣(對課程的接納度或開放度彈性大)、父母能重新檢視家庭親子關係，配合性格調育策略並執行。
4.蓄勢家族--- 著重青少年優勢發展、內在需求滿足、人格自治性養成。學生的特質為有興趣多元轉換頻率高；優勢明顯，喜好分明；學習風格、個人化需求高。
為了讓這樣複雜的家族分班制度能讓家長們有所了解，學校特地在開學前召開二次說明會。我和安爸很認真的二次都去參加。聽完說明會，就我對安安的了解，安安最適合的是行動家或是傳學家。安安一直是個愛學習的孩子，這幾年安安對每學期老師設計的主題學科都很有興趣，人文歷史科學自然等等，他都很有熱誠的完成老師指定的功課，課後還會主動找尋相關書籍來看，應該進入傳學家沒問題。另一方面，在人文特殊的教學方式下，安安還蠻熟悉PBL的自主學習模式，而我們家庭的依附關係很是足夠，我和安爸都有open mind，反正學習本來就該是好玩的，所以我們也一路陪著安安一起看每學期相關主題的書籍，和安安作討論，而安安的獨立性也夠，進入行動家族似乎也很適合(安媽咪個人是很期待安安能選行動家，因為這是楊教授特別設計的)。
不過，大人怎麼想是一回事，孩子怎麼想?
結果安安選了我認為最不適合的「蓄勢家族」，詢問安安的想法，
為什麼選蓄勢家族?安安的回答是
１.兩個好友都說要選蓄勢家
２.老師已事先警告說傳學家會有很多功課要考試，而安安不想考試寫功課
那為什麼不選行動家族?
１.因為好朋友都沒有人選行動家
２.因為家裡養了一隻鸚鵡，孩子非常喜歡牠，所以已經想到如果行動家要出門一陣子，那他的鸚鵡看不到小主人怎麼辦？
老師們想破頭設計出來的課程，孩子輕描淡寫的就決定了?! 不過，反正都在人文，選課跑課的制度還在，於是就讓安安照著自己的意願進入蓄勢家族。
開學後，看到課表又發現另一個問題，蓄勢家族的課程頗為豐富，但選擇性太多太自由，連基礎學科都列為選修? 即使我算是人文的老家長，看到這樣的課表還是頗為擔心。和安安討論後，安安也蠻清楚沒有上基礎課程之後對自己的學習會造成問題，所以雖然有許多的課程例如手工，桌遊，農耕，模型設計等等讓其他學校小學生羨慕的課程可以選，但是安安還是選了幾門基礎學科(英文，語文，自然，社會這幾門基礎科目每星期各上一堂課)，其他的就選擇藝術，體育，PBL和程式設計。PBL則是預定要和同學一起完成電腦作業。課程排一排，沒時間選數學了，所以數學在家自主學習。開始上課後，安安說: 自然課蠻好玩的，社會課蠻好聽的，語文課每周寫一篇周誌有點煩，不過還可以接受!這學期的生活，在家一樣彈鋼琴，畫畫，寫小說，看書，玩遊戲王卡，和爸比媽咪上點課程，閱讀聽音樂，假日玩點電腦。
安安自己對這學期選課制度下了一個睿智的評語: 反正不管甚麼課程，都可以學到東西啊!
孩子知道自己可以學到東西，也就夠了!
照例，每學年的第一學期開始，安安就開始計畫著要買甚麼生日禮物。去年生日開了一個小型的生日會，今年安安說不用了，找幾位同學一起到宜蘭去逛遊戲王卡店，再回家玩一下就可以。於是安安自己約了幾位同學在生日前一個星期就如此過他的生日。而他為自己買的禮物是一種建築城市的電腦軟體。
雖然我不是很認同這學期的課程制度，不過還是非常感謝老師們的辛勞。特別是這學期每星期五蓄勢家族都進行戶外教學，已經分別去了崇德，三貂嶺，思源啞口，粉鳥林，宜蘭新月廣場探索等各有不同特色的地方，上山下海讓孩子們玩得又累又瘋，老師也跟著辛苦。而在第一學期末的今天，老師們帶了蓄勢家全部的孩子到福隆去夜宿，重點是騎自行車和凌晨的觀賞日出!
安安生日前兩個小時(pm10)打電話回家說，大夥都在大溪，才準備要騎車回福隆!
電話裡安安的聲音聽起來又興奮但也有疲累感。夜裡騎車，對安安不算是第一次。但這麼晚，想必又已經玩得很累還要夜騎(從大溪到福隆似乎約有20km)，對安安還是頭一遭的經驗。雖然在這樣辛苦的狀況下，爸比媽咪沒有辦法陪在他身旁，然而有許多好朋友好同學一起陪著他經歷人生中難得的經驗，也算是他12歲生日最好的禮物! 今晚，安安的夢境會是甚麼樣的場景呢?
生日快樂，蓄勢待發的孩子!
ps:開學之初，為了課程的安排和選課制度，我詢問了老師和楊教授。基本上我不贊同開放到這種連基礎科目都可以不上的程度，開放式教育應該不是如此作法。不過那是更深沉的教育討論話題，在此就不說了。
參考閱讀:
11 歲:生日快樂，愛學習的孩子
10 歲:生日快樂，幸福的孩子
9 歲:生日快樂，平凡的醫生之子
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