晚上將孩子吞火的教育(社會?)新聞告訴安安，孩子果然有天生的洞察力，安安問:學吞火和數學不會寫有什麼關係?的確啊!對數學或英文的恐懼感，和學吞火所得到的勇氣有什麼相干?說真的，要能學會吞火還真的需要很大的勇氣，但是安安一語道破，這兩者有何關係?其實在看這樣的新聞事件時，除了心疼這些孩子，對這些焦慮的父母親也覺得心疼。若是這些父母親回到向安安八歲多的年紀時，聽到這樣的事件，直覺的回答也許也和安安的想法一樣，但是為什麼變成父母後，基本的判斷能力都消失了?其實，一切還不都是為了"愛孩子"，只是愛錯了方向。教育電台的教育好伙伴節目訪問到案發現場台南的家長會會長，這位會長說的對:這些家長只是抱持著望子成龍望女成鳳的心情。難怪這種奇怪的補習班能生存在台灣社會，更難怪還有家長主動送孩子到這種訓練營。不過會長說了另一件事情值得思考，他母親曾經在教育界服務，現在已經八十多歲了，這位睿智的老祖母說:教育最基本最重要的是不要害人。多麼簡單卻真實的人生經驗!孩子的教育由誰負責?父母 師長 社會 國家都有責任，我們什麼時候才能不要再害人(而且害的竟然是自己的孩子)?

   安安現在的班級名稱是:人文國中小，G23班群的L家族。什麼家族、什麼班群?人文小學班級特色就是混齡教學，23年級成一個大班群，所以今年的23班群即有去年二年級升上來的三年級學生(23班群的舊生)，還有娃娃國升上來的二年級生(23班群新生)，總共不到70位學生。23班群再分成三個家族，L、O、E家族，每個家族一半是舊生一半新生，有兩位 家族 老師帶領，所以60幾個2、3年級的小學生由6個老師來帶領不同的課程。

  朋友轉來一篇文章,看得既感動又驚心動魄.就在昨天的健兒門診,一位約三十歲左右的媽媽抱著一歲的兒子來打流感.這位寶寶很壯,才一歲就13公斤了,媽媽一進來就用力的將原本在懷裡扭來扭去的寶寶放在診療台上,順勢打了孩子一下屁股,"啪"的一聲嚇了我一跳,我心想:這出手還真重.就在檢查和衛教過程短短數分鐘左右,這媽媽一邊抱怨孩子不聽話一邊又重重"啪"了幾次孩子的屁股(每啪一下我心裡就跳一下).後來她將孩子抱起後又一直拍他的臉,邊對孩子說著:你都不聽話害我好累,孩子也學媽媽一樣拍著媽媽的臉.結果媽媽跟我說:醫生你看,這孩子這麼小就會打人,常常打我,我怎麼講他都不聽,怎麼辦?