目前日期文章:200907 (9)

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  令人期待的娃娃國動物紙偶劇團,在成立和籌備約2個月左右,歷經演員更替後,終於在學期末(7/13)前演出。話說這劇團的起緣,是在5月中旬我帶安安到宜蘭演藝廰看偶偶偶劇團的紙要和你在一起表演,這個劇團好有特色,利用幾張長條形和正方形的白紙,在舞台上以簡單的方式,將紙張或捲或折,配合上肢體動作,呈現出不可思議的紙藝想像空間。剛好班上也有二三位同學前去看這場表演,回家的途中,我隨口提議說:安安,你看,將紙簡單的摺一摺,竟然可以有這麼棒的效果,你要不要和今天遇到的這幾位同學也組個劇團,摺紙當偶來表演一下呢?沒想到,安安將我的主意當真,第二天放學回到家裡就興奮的報告說:今天已經找好劇團成員了,而且彭彭老師也要參加!所以動物紙偶劇團就此成立了。


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大陸希望小學參訪記()


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    這次讀書會請到一位多年的好友,林氏圖書的經理大野狼叔叔。林氏圖書專門代理青林出版社的書籍。近幾年由於網路資訊盛行,加上閱讀風氣的衰退(別以為教育部推廣閱讀很有成效,看看現代孩子的作文造詞和錯別字,還有國際性閱讀能力的調查就可知),陸續關掉好幾家專營兒童書籍的出版社,例如漢聲、台英、光復書局等,一些好書都在網路或是個體經銷商拍賣出售(當然會尋寶的家長就有福了)。能持續出版並以套書為主的出版社,除了信誼,大概就剩青林及台灣麥克了。

 

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參考閱讀:  從孩子生病談起(一)

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給我希望---大陸師宗痲瘋希望小學


隔了一年半,終於有機會再和高神父一起去參訪惠民小學。

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每學期主題課的設計都令人期待,這學期孩子們要製作一本小書。主題仍然與動物有關,可以依自己喜愛的動物當主題,也可以依原本分配到的動物組別來做。小書內容大致上分為:動物生活史,飼養紀錄,動物構造解剖圖,動物九宮格(由這隻動物衍生出九個問題),動物小詩創作,故事創作,塗鴉區和留言版。第一頁放的是作者自我介紹,封面自由設計。這些內容包含上學期主題課程所學到的東西,並作延伸。生活史構造圖和九宮格都要透過查書查資料後才能寫下來,飼養紀錄則可以依自己的經驗或是紀錄這學期班級養的動物,老鼠或烏龜,的體重體型大小來完成。最後一頁的留言版則是留待發表會當日,讓同學或參觀家長自由貼上給小書作者愛的鼓勵或分享的小紙條。


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  網路上很多醫師會寫醫療性文章,我自己當醫師和當媽媽的想法是---媽媽當自強!因為網路的資訊太多了,要查詢疾病資料當然是先看醫師寫的文章,不過也許會發現,有時像在看教科書一樣,看完之後對疾病好像有點了解,可是實際照顧疑問還是在(因為孩子所產生的反應,例如哭鬧不吃等,可能不在文章中)。另外要知道,兒科醫師所受的訓練是"如何將孩子的疾病治療好",但我們沒有學過"如何照顧生病時的孩子"。所以文章若是尚未當爸媽的兒科醫師寫的,或是兒科醫師自己孩子是交由保母或長輩帶24小時,自己當假日爸媽,那"如何照顧生病時的孩子"的經驗可能就不足,畢竟"醫病""醫人"是不同的。不過"如何照顧生病時的孩子"可能是許多家長想知道的,有的家長所使用的方式比兒科醫師從教科書裡學到的方式還更實用(所以一些我在門診衛教的實用撇步,其實是跟不同家長們學來的),所以我先來分享我自己如何從實際照顧安安生病的情況,學習到"如何照顧生病時的孩子"這堂課程。也讓家長朋友們想一想孩子生病時"吃不吃藥"和照顧的問題,因為有了正確的想法,自然比較容易有正確的作法,這樣孩子自然就照顧的好。 

 

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人文娃娃國的生命對談


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